Effects of top-down approach on upper secondary students' reading performance

Loại CSDL: Tài liệu số

Thông tin xb: Trường Đại học Trà Vinh, 2019

Tác giả bổ sung: TS. Nguyễn Thị Phương Nam

Tóm tắt: First, the author would like to help his students be aware of the importance of reading comprehension in learning English. Second, the main aim is to investigate whether the implementation of top-down approach, via top-down strategies, will yield positive effects on EFL upper secondary students’ reading comprehension skill.

TT	Tên file	Dung lượng	Tải về	Xem toàn văn
1	1790_LUAN VAN SBV – PHAM QUOC DU	2353 Kb	(0 lượt tải)	Xem toàn văn (28)	Xem preview	ĐK mượn

Chế độ xem
- Thân thiện
- Dublin core
616

Tìm kiếm thêm