Tóm tắt: Given the paramount importance of reflective teaching in educational settings, some scholarly attention has been devoted to examining self-reflected practices. Building on this foundation, the current study aims to investigate how Vietnamese EFL teachers with master’s and bachelor’s degrees perceive self-reflected practices and to examine whether there are any statistical differences between the two groups’ self-reflected practices. To achieve this goal, the author used a quantitative research method, ...
Trung tâm Học liệu và Hỗ trợ Học thuật
Địa chỉ: 126 Nguyễn Thiện Thành, phường Hòa Thuận, thành phố Vĩnh Long.
Tel. (02943) 855 246 - 102. Email: celras@tvu.edu.vn
(0 lượt tải)
Xem toàn văn (0) 
Xem preview
Trung tâm Học liệu và Hỗ trợ Học thuật